孩子純真和甜蜜像個小太陽,
為世界帶來柔和的風和温煦陽光
大自然給予想像空間, 身邊小物都能玩出許多新花樣
若說藝術創作以大自然為師
大人世界的複雜思慮也要以小孩子為師
找到最單純最真的自己
(安佳作品展~自己佈置會塲)
四歲多的安和兩歲多的佳是好玩伴
每天, 家裡除了歡樂笑聲也給自己佈置安靜的空間
這一天兩人陳設一個藝文角落,
要買票入塲(給一個代幤在門口"嗶"一下)
將無厘頭的作品大方展示, 一一詳細介紹
不忘放置三個桶子提醒垃圾要分類
某日老師在聯絡薄上寫下:
今天安安一入班跟同學分享
"我相信烏克蘭會贏!" 他哪裡聽來時事分析?
家裡很少看電視小朋友更是禁止,
除了老先生的新聞節目, 也不讓靠近
家人不對小朋友講時事和大人間的紛擾
(到底真懂還是不懂?)
可能偶然機會聽些名詞然後歸納, 當然不懂什麼
只是覺得出自四歲小朋友的口, 好錯愕!
年初二兒子全家去高雄,
為了給熱愛自動門,鐡路,捷運的安安體驗高雄日常
正好兒子住高雄的朋友提議換宿, 因此住了幾天
兩兄弟觀察到高雄人口音, 疑問句會加"尼"
譬如: 安ㄋㄟ尼? 頑皮地學說話
(衛武營)
問安安, 在高雄最愛去的地方是哪裡?
答科工館(不好意思, 這裡我没去過)
談起來興高采烈意猶未竟
看照片裡開心走路的樣子就有點了解
不必大人牽, 可以這樣自己過馬路
弟弟喊著: "哥哥是小綠人! " 學人行道上催秒速度
佳佳雖小, 跟著哥哥學到許多更是爸媽小幫手
折毛巾是他專屬的差事. 我也認真查youtube
將毛巾折成動物和花等, 變把戲來取悅他.
(走出"人")
從高雄回來, 安安玩花東+南廻線沿途停靠遊戲
車箱裡廣播各種語言的地名都學起來,
而且各站順序大致不差,
竟認得鐡路及捷運圖裡站名也認得方位
(問安怎麼知道那些字, 說是看形狀啊)
(佳佳在車站推行李)
在房門口設柵門通過要先刷卡
進口地板放注音符號做成指示牌等等
這一天是高雄站, 11號出口(有那麼多出口嗎?)
每天, 全家人都陪他演戲扮演被分配角色喔!
問他捷運站最愛哪一站, 說是美麗島站,
兩根大柱子光亮五顔色圖案很吸引人
只要提到美麗島站到了, 人和小車車就美麗"倒"了
(安只會注音符號排字)
比較台北和高雄輕軌不同, 台北就是地上走的捷運,
高雄輕軌很慢給人看風景,
但排隊的人太多了, 車箱裡很擠. 有什麼好辦法呢?
三歲的弟弟說位子坐满了就不能進來
叫他們等下一班. 四歲半哥哥安安說
每一個車箱只能坐18個人, 把拉環全部拆掉
像騰雲號火車一樣, 没有站位.
(美麗"倒"站到了)
話題回到台北捷運, 說没有去過"幸福"
好陌生耶, 一查原來是黃色環狀線新北產業園區前一站
要把自己的辦公室設在那裡.
(大概被幸福兩字觸動到吧)
安喜歡轉圏圏很自得其樂, 阻止也不肯停
轉許久都没看到他暈眩的樣子
轉的時候慢慢頭歪一邊再張雙手成平衡.
(可愛小yoda)
弟弟佳佳想長大要當垃圾車叔叔
每天愛哼"給愛麗絲"和"5酒矸"的歌,
騎車子在室內轉著收垃圾, 還編不同歌詞套用
收垃圾時間到就等在門口大聲跟環保叔叔打招呼
偶爾缺席, 叔叔會問阿公, 阿孫ㄟ去哪里
他伶牙俐齒, 連很抽像的形容詞也能正確地運用
講話喜歡日文英語台語國語混合喔!
那, 安安將來要做的是什麼?
他想為竹南的山線和海線設計不同標示
這樣才不會有人坐錯車到不了目的地
還要規定每個車站都要有專屬音樂
阿公特地送給安一本火車時刻表, 每天翻啊翻
發現西勢為什麼連區間快也不停? 車班太少了
(我也才注意到有個叫西勢的地方)
然後建一條山線經過南投到潮州合拼
(不懂他怎麼規劃在潮州)
記下孫兒生活鎖事, 過一陣子他們注意力改向
恐怕就會忘記這段日子的樣子了.
(兒子找到台北捷運歌, 安安開心成那樣)
